ESCUELAS ACADEMICAS

ESCUELA DE JURISPRUDENCIA

El/la Abogado/a, graduado de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra es un profesional de nivel superior, capaz de asesorar y resolver problemas sociales desde la perspectiva jurídica; creando, interpretando y aplicando el Derecho, en búsqueda de la justicia, basado en principios y valores éticos y cristianos, y en el ejercicio democrático y solidario de la ciudadanía, en el contexto de los Derechos Humanos.

ESCUELA DE LENGUAS Y LINGÜÍSTICA

Escuela de Lenguas y Lingüística, el lenguaje es un vínculo indispensable que nos úne como seres humanos, la escuela de lenguas lingüística nos da nuevas perspectivas profesionales para la enseñanza de lenguas y traducción, desarrollando además tolerancia y conciencia de la diversidad cultural en nuestra sociedad, quién estudia idiomas adquiere el título de licenciado en lingüística aplicada mención enseñanza o mención traducción para la certificación de suficiencia en el uso del idioma inglés, el profesional de ésta escuela se desempeña como traductor en empresas públicas o privadas, dentro o fuera del país, profesor de inglés para extranjeros, instituciones educativas a nivel primario, secundario o superior, proveedor de servicios profesionales de traducción como freelance investigación de lingüística y comunicación de medios, administrador en planteles educativos.

ESCUELA DE DISEÑO

El verbo "diseñar" se refiere al proceso de creación y desarrollo para producir un nuevo objeto o medio de comunicación para uso humano. El sustantivo "diseño" se refiere al plan final o proposición determinada fruto del proceso de diseñar (dibujo, proyecto, maqueta, plano o descripción técnica) o más popularmente al resultado de poner ese plan final en práctica (la imagen o el objeto producido). La educación universitaria enfrenta el gran reto de educar para la formación de ciudadanos líderes en los cambios de la sociedad del siglo XXI.

El diseñador gráfico, como comunicador, debe tener el conocimiento técnico, contextual y global y la creatividad para poder informar, persuadir, educar y conmover, con un sentido de responsabilidad social, y así ayudar a la comprensión, coexistencia y coparticipación de todos los individuos en la sociedad. Desde esta perspectiva, se hace necesario la revisión de los métodos tradicionales y modernos aplicados al diseño gráfico y así abrir la discusión y la crítica disciplinar.

El espacio del diseño en nuestro país es jóven aun. Si observamos el vertiginoso ritmo que a través de la web ha tomado la comunicación visual, los múltiples foros de Diseño, las diversas conceptualizaciones en donde diseñadores, teóricos, semiólogos, docentes de la disciplina, y público en general opina, podemos darnos cuenta en qué situación se encuentra el Diseño. A inicio de 1990, se consideraba que existían metodologías distintas y todas ellas podían ser válidas. "...hay cientos de maneras diferentes de trabajar, todas ellas modernas, y concentrarse en una es un error" - Neville Brody.

Por otro lado, los teóricos que habían defendido la proximación científica, como Brucer Archer sugirieron que la metodología debía estudiarse, enseñarse y practicarse, pero que talvez se había cometido el error de haber tomado herramientas de la ciencia sin haber desarrollado una metodología basada en la singularidad disciplinar. Desde entonces y hasta ahora, el concepto de diseño ha sido objeto de una constante revisión.

CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

La Escuela de Comunicación Social de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra trabaja entre otras cosas en el fortalecimiento del perfil de egreso del profesional; tomando como referencia la importante misión del comunicador de informar verazmente, contextualizar adecuadamente las noticias y profundizar en los hechos nacionales e internacionales, orientando a la opinión pública, aspecto que implica el reconocimiento de ciencias sociales fundamentales como son: historia, sociología, economía, filosofía, antropología, política y derecho, que le permitan tener nociones básicas suficientes para penetrar en la realidad; observar e informar acerca de los hechos con la actitud objetiva y moderada que proporciona el espíritu investigador e inquieto por la verdad. En definitiva, las herramientas que proporcionan estas ciencias sociales al comunicador le permiten asumir los crecientes retos que la sociedad está encomendando a los medios de comunicación de masas.

ESCUELA DE ARQUITECTURA

El arquitecto de la PUCE SEDE Ibarra, tiene una formación integral crítica e independiente fomentada en valores cristianos además desarrolla la aptitud creativa y artística así como la capacidad de liderazgo y se preocupa por promover las relaciones interpersonales. Los profesionales de ésta escuela se ubican en diversas áreas a nivel directivo, administrativo, técnico y profesional de distintas entidades estatales y de la sociedad civil en proyectación y desempeño arquitectónico gestión y administración de hábitat urbano, fiscalización y avalúo de obras, restauración de edificaciones urbanas y patrimonio histórico. Su formación académica se complementa con investigación y prácticas preprofesionales en instituciones públicas y privadas relacionas con el habitat urbano, el título a obtener es Arquitecto.

La arquitectura abarca la consideración de todo el ambiente físico que rodea la vida humana: no podemos sustraernos a ella mientras formemos parte de la civilización, porque la arquitectura es el conjunto de modificaciones y alteraciones introducidas en la superficie terrestre con objeto de satisfacer las necesidades humanas, exceptuando sólo el puro desierto. The Prospects of architecture in Civilization, conferencia pronunciada en la London Institution el 10 de marzo de 1881 y recopilada en el libro On Art and Socialism, Londres, 1947

ESCUELA DE NEGOCIOS Y COMERCIO INTERNACIONAL

La Universidad surge del universo de lo humano y con ella la ciencia, el arte, la técnica, la tecnología, las humanidades y la filosofía que fructifican para el enriquecimiento personal, el mejoramiento de vida particular y colectiva, la democracia y el ejercicio de los deberes civiles y de los derechos humanos.

La oferta académica que presenta la Escuela a través de las ingenierías es una particularidad que debemos resaltar por ser única y exclusiva, se orienta a la consolidación de un sistema de formación integral como fin de carrera en cada especialidad. Esta particularidad de las ingenierías consiste en que los estudiantes pueden escoger entre dos opciones en cada carrera, la especialidad que, de acuerdo a sus necesidades personales o laborales, requieran.

Las ofertas académicas de las ingenierías en las carreras de Administración de Empresas, Contabilidad Superior y Comercio Internacional, están dotadas de una modalidad diferente en su metodología; que se basa en la clase magistral, la resolución de casos prácticos y la investigación respecto de cada asignatura. Para lograrlo, se utilizan herramientas tecnológicas y de investigación enfocada a un nuevo pensamiento administrativo-financiero empresarial y de recurso humanos; teniendo como complemento y de apoyo los valores éticos y cristianos.

ESCUELA DE INGENIERÍA

La Escuela de Ingeniería, a través de la Carrera de Sistemas, desarrolla permanentemente actividades de investigación como eje transversal en la formación académica de los futuros profesionales. Es así que se llevan a cabo algunos proyectos de investigación dentro y fuera del aula, con estudiantes y docentes de la carrera, también con la participación de algunas instituciones nacionales e internacionales con las que se mantiene una estrecha relación de cooperación académico-investigativa.

ESCUELA DE GESTIÓN EN EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS

Estudiantes de la GESTURH durante el Curso de Turísmo y Aventura celebrado en la PUCE-SI.

En un mundo vertiginoso como el actual, donde nos tenemos que enfrentar a nuevos retos, es necesario mostrar una mayor capacidad y creatividad para la competencia en el marco internacional del turísmo; como consecuencia, cada día es necesario que los recursos humanos inmersos en el sector turismo estén cada vez más capacitados, y que tengan un enfoque inter y multidiplinario para el mejor desarrollo de su campo profesional.El campo turístico - hotelero, actualmente, es una de las actividades económicas de mayor importancia en el país. Sus fortalezas son bien conocidas; además es la segunda actividad generadora de empleos, tanto directos como indirectos, y confluye en la generación de divisas a través de los turistas extranjeros que visitan nuestro país.

Por esto, la Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y Hoteleras es la de formar profesionales del turismo con educación integral donde prevalezcan los valores éticos y práctica para ser complementadas en su futura vida laboral.

Los estudiantes de la GESTURH tienen la posibilidad de realizar sus prácticas en los diferentes espacios hoteleros y turísticos, dentro y fuera de la Provincia de Imbabura, esto tiene como misión vincular a los estudiantes con el sector, para practicar en áreas operativas y administrativas que les permitirá enriquecer paulatinamente el desarrollo de sus habilidades y actitudes en las áreas de especialidad.

Cada semestre de práctica es acorde al nivel de desarrollo académico, considerando este aspecto para la duración en el tiempo de horas en las empresas y de acuerdo al reglamento de prácticas pre-profesionales establecidas por la Coordinación de Trabajo de Campo. Las prácticas pre profesionales se realizan a partir del tercer nivel hasta el sexto nivel, generando valor curricular para el estudiante y numerosas ventajas para las empresas.

Tanto las empresas, como los practicantes obtienen beneficios mutuos, valorados en los temas de selección, rapidez, eficacia y economía; a su vez los practicantes confrontan sus conocimientos, destrezas y creatividad. Para nuestra Institución es un verdadero parámetro de aplicación entre la teoría y la práctica que a la postre son indicativos de valoración y acreditación académica.

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS Y AMBIENTALES

Uno de los componentes más importantes del pénsum académico de la Escuela de Ciencias Agrícolas y Ambientales (ECAA) son las prácticas de campo; que son actividades que permiten a los estudiantes aplicar los conocimientos teóricos, lo que les ayudará a la resolución de problemas que pueden enfrentrar en su vida profesional.

Para el desarrollo de estas actividades se cuenta con la granja de la PUCE-SI y Banco de Germoplasma, donde los estudiantes realizan trabajos en las áreas agrícolas, pecuarias y ambientales, entre las cuales están:

Práctica de campo de los estudiantes de la Escuela de Ciencias Agrícolas y Ambientales.

Horticultura, producción de pastos, producción de frutales, sistemas agrosilvopastoriles, producción de semillas, producción de especies forestales, avicultura, entre otras.

De igual manera para desarrollar habilidades y destrezas, los estudiantes realizan práctica preprofesionales y vinculación comunitaria donde ellos pueden enfrentar problemas reales, fuera de las aulas de clase. A través de sus prácticas de campo, la ECAA fomenta en sus estudiantes el concepto de sustentabilidad, ya que hoy en día es uno de los temas de mayor importancia en el ámbito de producción y de protección del ambiente.

Los estudiantes de la ECAA llevan con ellos el mensaje de buscar soluciones de problemas que se presentan día a día en sus diferentes campos de acción.